Résultats de recherche

L’étude vise à mieux comprendre comment sont formés les médecins, en accordant à la notion de formation le sens d’un apprentissage autant que celui d’un « modelage ». Au cours des études, les représentations des étudiants en médecine évoluent, à la faveur d’un système d’enseignement bien particulier, de rapports sociaux qui se développent au sein d’une structure de soin, de relations qui s...

En 2004, les futurs médecins ont accédé au troisième cycle des études médicales essentiellement via les Épreuves Classantes Nationales (ECN) de médecine, qui remplacent les concours d’internat. En fonction de leur rang de classement aux ECN et des postes ouverts par les décideurs publics, les futurs médecins ont pu choisir un poste d’interne soit, une discipline (pédiatrie, médecine générale …)...

Ce document de travail présente les statistiques obtenues à partir de l’enquête menée en 2004 auprès des établissements de formation aux professions de la santé. Sont présentés successivement les tableaux France métropolitaine et France entière, contenant pour l’année civile 2004, le nombre de centres de formation à la rentrée, les effectifs scolarisés par année de formation, sexe, âge et mode de...

En collaboration avec le ministère de l’Éducation nationale (Direction de la programmation et du développement), une enquête annuelle est réalisée auprès des écoles de formation aux professions sociales sous tutelle du ministère de l’Emploi, de la cohésion sociale et du logement et du ministère de la Santé et des solidarités.

L’étude porte sur les caractéristiques des cinq premières années de carrière des infirmiers sortis pour la première fois du système éducatif en 1998. D’après l’enquête menée par le Centre d’études et de recherches sur les qualifications (Céreq) et exploitée par la Drees, les infirmiers ont une origine plus modeste que les étudiants de niveau de formation comparable, et les femmes y sont plus...

Ce document de travail présente les statistiques obtenues à partir des enquêtes menées en 2002 et en 2003 auprès des centres de formation aux professions de la santé. Sont présentés successivement les tableaux France métropolitaine et France entière, contenant pour 2002 puis pour 2003, le nombre de centres de formation à la rentrée, les effectifs scolarisés par année de formation, sexe et mode de...

Depuis 1983-1984, la DREES, anciennement le SESI, réalise, en collaboration avec le ministère de l’Éducation nationale (Direction de la programmation et du développement), la Direction générale de l’Action sociale, et avec le concours des services statistiques des DRASS, une enquête annuelle auprès des écoles sociales sous tutelle du ministère de l’Emploi et de la solidarité.

Ce document présente les statistiques brutes obtenues à partir de l’enquête 2000-2001 : centres de formation et effectifs scolarisés en 2000-2001, nombres de diplômes obtenus au cours de l’année 2000 (à l’issue donc de l’année scolaire 1999-2000), encadrement.

Depuis 1983-1984, le SESI, puis aujourd’hui la DREES, réalise, en collaboration avec le ministère de l’Éducation nationale (Direction de la programmation et du développement) et la Direction générale de l’action sociale, et avec le concours des DRASS-services statistiques, une enquête de périodicité annuelle auprès des écoles sociales sous tutelle du ministère de l’Emploi et de la solidarité.

Depuis 1980-1981, le SESI, puis aujourd’hui la DREES, réalise, en collaboration avec le ministère de l’Éducation nationale (Direction de la programmation et du développement) et la Direction générale de la santé, et avec le concours des DRASS-services statistiques, une enquête de périodicité annuelle auprès des centres de formation de la santé sous tutelle du ministère de l’Emploi et de la...